从规训教育转向崇尚儿童天性的教育 |
| |
作者姓名: | 张春珍 |
| |
作者单位: | 南京师范大学教育科学学院 |
| |
摘 要: | 规训教育是一种无视儿童天性,强调对儿童进行训化、操练的教育。这种教育抹煞了儿童的个性,压制了儿童的天性与自由,塑造了儿童一味顺从、驯顺的奴性人格,使儿童成了装配线上生产的机器人。规训教育在本质上是非人性、反人性的。本文试图通过对这种规训教育的分析,揭示其带来的不良后果,提出一种崇尚儿童天性、尊重儿童主体性、能动性、敬畏儿童缪斯灵性的教育。
|
关 键 词: | 规训 规训教育 儿童天性 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|