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| 五化现象:新课程理念的彰显与背离 | |
| 作者姓名： | 吴晓红 杨海燕 束艳 |
| 作者单位： | 徐州师范大学数学学科学院;南京市第十三中学 |
| 基金项目： | 教育部人文社科一般项目(09YJA880117);江苏省现代教育技术研究十一五规划重点课题(2009-R-13024)研究成果之一 |
| 摘 要： | 新一轮数学课程改革的基本理念已落实于数学课堂教学中,并物化为数学课堂教学的五化现象:新课导入情境化、教学内容加工化、教学过程活动化、教学手段现代化、课后作业拓展化。五化现象在彰显新课程理念的同时,在实际教学中也出现了对新课程理念的背离。 |
| 关 键 词： | 五化现象 新课程理念 数学课堂教学 |
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