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| 描述性概念教学的几点思考 | |
| 作者姓名： | 陈新福 |
| 作者单位： | 浙江衢州大成小学 |
| 摘 要： | 小学生的思维以具体形象思维为主,因此,数学教材中很多概念以描述性概念的形式予以呈现.大家知道描述性概念是通过直接观察获得的概念,是用一些生动、具体的语言对概念进行描述.这样的概念是"发育不成熟"的概念,具有模糊性、不科学性,且与例子紧密结合在一起.此外,还经常出现用描述性概念来学习新的描述性概念的情况.在教学中,如何做好这一类内容的教学呢?我的经验有以下三条. |
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