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| 说题——让数学作业讲评更具实效 | |
| 引用本文： | 陈玉生.说题——让数学作业讲评更具实效[J].中学数学杂志,2013(4):11-13. |
| 作者姓名： | 陈玉生 |
| 作者单位： | 福建省上杭一中 364200 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十二五”规划2012重点课题,立项编号为FJCGZZ12-053 |
| 摘 要： | 作业讲评是数学教学的一个重要环节.它是根据作业批改获得的信息,对学生学习中出现的问题进行矫正、巩固、丰富、完善和深化的过程,是提高教学效果的重要手段,也是提升学生思维能力的有效途径.甚至可以说,作业讲评比作业本身更有意义.然而,一些作业讲评课往往是教师牵着学生的鼻子走,以教师的教取代学生的主动探索,学生只顾忙于接受教师所传授的解题方法,缺乏对问题的深刻认识,就谈不上课堂的吸收和课后的灵活运用.笔者在实践中发现,通过学生"说题"的方式讲评作业,有利于了解问题症结,发掘学生的各种想法,还能通过多种思想的碰撞,点燃智慧火花,催生解题能力. |
| 关 键 词： | 作业讲评课 数学教学 “说题” 作业批改 教学效果 思维能力 主动探索 解题方法 |
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