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| 《多边形的面积复习》教学设计 | |
| 引用本文： | 张敏.《多边形的面积复习》教学设计[J].教学与管理,2013(1). |
| 作者姓名： | 张敏 |
| 作者单位： | 江苏宝应县实验小学 |
| 摘 要： | 教学内容
人教版小学数学五年级上册P.121或苏教版小学数学五年级上册P.122.
教学目标
1.整理多边形的面积计算公式、推导过程,多角度沟通它们之间的相互联系,形成良好的认知结构,体会转化的数学思想.
2.将数学问题与生活实际相联系,熟练应用所学知识解决简单实际问题,形成积极的学习情感.
教学过程
一、联系生活,以"境"引入
1.谈话:学校的北门内有一块空地,学校一直都想把它给利用起来,张老师给这块地做了一个规划,把这块地分成了几块区域(课件出示规划图).如果让你作为工程负责人来建设这块地,你会考虑到什么因素?(面积、价格等) |
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