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| 面向教师专业发展的远程校际协作学习实践策略研究 | |
| 引用本文： | 姜进.面向教师专业发展的远程校际协作学习实践策略研究[J].黑龙江科技信息,2012(21):168+37. |
| 作者姓名： | 姜进 |
| 作者单位： | 华南师范大学南海学院,广东佛山,528225 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《计算机支持协作学习(CSCL)促进意义建构的研究》( |
| 摘 要： | 开展远程校际协作学习、推动教师学习共同体的发展是促进教师专业发展的一个新途径，也是促进我国基础教育均衡发展的有效措施之一。结合课题实践，提出了基于共同的课题项目、实践共同或相似的学习主题、营造积极安全和谐的学习氛围、引入绩效考核机制、创建合理有效的技术支撑平台等远程校际协作学习的有效实践策略，旨在将校际协作学习活动引向深入。 |
| 关 键 词： | 校际协作学习 实践策略 教师专业发展 |
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