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| 以协同论指导语文整体目标教学 | |
| 引用本文： | 张彦军.以协同论指导语文整体目标教学[J].教育探索,2005(6):81-83. |
| 作者姓名： | 张彦军 |
| 作者单位： | 鹤岗市第三中学,黑龙江,鹤岗,154101 |
| 摘 要： | 整体目标教学是语教学中一种行之有效的教学形式。美国教育家布鲁姆的教育目标分类理论被介绍到我国之后．中学语的整体目标教学随之应运而生．并越来越为更多的语教师所采用。整体目标教学是带有整体性质的教学改革措施之一．是优化教学的一种形式。现行中学语教材本着“易教易学”的原则，从教读到自读．从课内到课外，从阅读到写作，内容丰富，安排科学，重点突出，目标明确．又为我们进行整体目标教学提供了客观的可能性． |
| 关 键 词： | 协同论 语文 整体目标教学 指导 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)06-0081-02 |
| 修稿时间： | 2005年4月6日 |
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