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| 洞察身边的地理现象 培养学生的思维能力 | |
| 引用本文： | 廖焕翠.洞察身边的地理现象 培养学生的思维能力[J].中小学实验与装备,2011(5):33-34. |
| 作者姓名： | 廖焕翠 |
| 作者单位： | 湖北省南漳县高级中学,441500 |
| 摘 要： | 从事地理教学十多年来，听到的最多的话是：地理难教，地理难学。的确，地理学科具有知识点多，跨度大，地理数据、地图抽象，地理理论枯燥的特点，无论是老师教，还是学生学都感到有难度。用好身边的地理资源，让事实说话，能将这些跨度大的知识联系起来，让抽象的数字变得实在，让枯燥的理论变得生动，这样就能让枯燥的地理知识鲜活起来，不用你... |
| 关 键 词： | 地理现象 思维能力 学生 培养 地理教学 地理学科 地理数据 地理理论 |
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