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| 谈小学英语教学起始阶段的兴趣维持 | |
| 引用本文： | 穆清.谈小学英语教学起始阶段的兴趣维持[J].江苏教育,2012(34):50. |
| 作者姓名： | 穆清 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市界首镇中心小学 |
| 摘 要： | 进入了四年级,由于三年级的认读未抓实,英语课堂出现可两种"时尚病":一种是虽然教师尽量用简易语言组织课堂,但学生却听得玄乎,有自个儿画画的,有低头写东西的,有做小动作的,教师迫不得已,上演"独角戏"。另一种情况是让学生一个接一个站起来回答问题,穷问不舍,最终却还是自己"摊牌"。从实践来看,我们认为原始的英语学习兴趣会随着学生对它的熟悉渐 |
| 关 键 词： | 学生 兴趣教学 英语学习兴趣 小学英语教学 起始阶段 分层教学 单词 维持 任务教学 教学过程 |
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