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| 主题教研:深度教研的应然走向——以小学语文学科组为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省盐城市苏州工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | <正>教研活动是以校为本的实践性研究活动,对提高教学质量、促进教师专业成长有着重要的作用。一般学校两周开展一次常规教研活动,数量不算少,但教研活动的质量却差强人意,甚至教师们多认为"同事之间的随时交流"要比"教研组的常规活动"更有效果。这是误区。一、是什么原因造成了这种现状?(一)有计划,无规划,随意性较大。学科组教研活动计划每个学期都制定,但如果将几份教研活动计 |
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