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| 构建“自主合作探究”的课堂教学模式,提升语文能力 | |
| 作者姓名： | 曾素彬 |
| 作者单位： | 福建省平和县崎岭中心小学 |
| 摘 要： | 《义务教育·语文课程标准》(下简称语标)提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生是学习的主体语文课程必须根据学生发展的语文学习的特点充分激发他们的问题意识和进取精神。笔者近年来努力践行语文课程标准提出的这一新学习方式,有所收获,浅谈如下几点认识与体会。一、更新理念,激发兴趣根据语标理念要求,结合农村教学实际,笔者认为旧的传统教学理念需要更新:营造良好教学氛围与激发学生学习兴趣是自主合作探究的基础与前提,两者缺一不可。 |
| 关 键 词： | 合作探究 课堂教学 理念要求 教学氛围 传统教学理念 问题意识 课程标准 五年级 多元化评价 小英雄雨来 |
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