|
|||||
|
|
| 初中思品课教学评价中注重人文关怀的几点尝试 | |
| 作者单位： | ;1.常州市武进星辰实验学校 |
| 摘 要： | <正>新课改一个重要的目标是改变以往对学生的单一评价,对学生综合素质进行多元评价。我们对学生的评价要体现人文关怀,多发现学生身上的闪光点,多一把衡量的尺子就会多出一批各有所长的好学生。初中生身心发展尚未成熟,在评价过程中受到积极的鼓励与肯定,就会心情开朗,充满阳光;受到批评、惩罚,就会意志消沉,甚至自暴自弃,使学习更困难。因此,初中思想品课要求教师从多方面对学生的综合素质进行评价,实现评价主体多元化,评价内容多面化,评价方式人 |
| 关 键 词： | 人文关怀 思品课教学 多元评价 意志消沉 学习过程 综合素质 教学评价 学习能力 行为表现 时代发展需要 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |