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| 新课程背景下提高课堂教学效果的基本策略 | |
| 引用本文： | 刘爱国.新课程背景下提高课堂教学效果的基本策略[J].当代教育论坛,2008(4). |
| 作者姓名： | 刘爱国 |
| 摘 要： | 新课程标准要求教师的课堂教学行为发生相应的变化,使学生成为学习的主体,通过对话、合作、共建,师生一起分享对课程的理解,把"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"真正统一起来,使每一位学生不断获得新的知识和能力.然而课堂教学的时间是有限的,要实现课堂教学效果的优化,用最少的时间使学生获得最大的进步和发展,就必须采取合适的教学策略. |
| 关 键 词： | 新课程背景 课堂教学效果 教学策略 发展 优化 有限 时间 知识和能力 统一 价值观 情感态度 过程与方法 知识与技能 合作 学习的主体 学生 变化 发生 课堂教学行为 教师 |
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