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| 初中生课外文学名著阅读——浅谈在新课标下语文校本课资源的开发与利用 | |
| 作者姓名： | 于立杰 |
| 作者单位： | 陕西鸡西市树梁中学 |
| 摘 要： | 阅读是语文学习的基础,阅读是一种双向的交流,阅读是人生一大乐事。适当的课外阅读,可以激发学生学习语文的兴趣,培养学生的文学修养、拓展学生的知识领域,提高学生的自身素养。文学名著的阅读,并非是信手拈来、拿起就读。在阅读作品之前,教师首先介绍作品,介绍具体作品有三种形式:一是详尽介绍。先是阅读导引,介绍作品的背景;再是借用中国古代传统的评点之法,在原文中夹批,点拨中学生阅读时的赏析思路;最后是赏析提示,尽量做到引而不发,给学生多留思考的空间,让其自己进入赏析境界。二是一般点拨。只有赏析提示,而无阅读导引和夹批,或反之… |
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