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分类号
杂志ISSN号
该“讲”就讲
作者姓名:
李莲芝
作者单位:
河南南阳市第二小学
摘 要:
尊重学生的主体地位,尊重学生多元的独特体验,把课堂交给学生,让学生想说、敢说、能说、会说是语文课堂教学所追求的目标之一,这并不与教师在教学中的主导地位相冲突。但在现实的语文教学中,越来越多的教师在课堂上“少讲”、“不讲”,甚至“不敢讲”,谈“讲”色变,走向了另一极端。请看某老师执教的《麻雀》(人教版第八册)教学片断:
关 键 词:
小学 语文 教学方法 《麻雀》 价值取向 情感体验
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