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| 对营造有效数学课堂的几点理性思考 | |
| 引用本文： | 葛香虎.对营造有效数学课堂的几点理性思考[J].新高考,2014(7). |
| 作者姓名： | 葛香虎 |
| 摘 要： | 正什么是课堂教学的有效性?具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。笔者认为教师要提高课堂教学的有效性首先要转变陈旧的教学思想,树立以人为本的教育观念,因为教师的一切教学活动都是受教学观念支配的。同时又要在具体的课堂教学中采取相应的教学措施,调动起学生的学习积极性,使他们在此过程中不仅获得知识,更重要的是提高他们的 |
| 关 键 词： | 教学措施 课堂教学 教学活动 观念支配 课堂气氛 学习个体 期望效应 主流教学 思维能力 喜欢程度 |
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