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| 论比较法和归纳法在初中化学的完美结合 | |
| 作者姓名： | 陈岑 |
| 摘 要： | 正义务教育化学课程标准中明确指出学生要"初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工[1]。"可见,在新一轮基础教育课程改革的背景下,科学方法教育已经受到足够的重视。比较法是确定对象之间的差异点和共同点的逻辑方法,也就是把两个或两类事物加以对比,确定它们之间的相同点和不同点的一种思维方法。归纳法是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点和关系的推理形式,是一 |
| 关 键 词： | 初中化学 化学课程标准 差异点 推理形式 思维方法 教学方法 集气瓶 化学教学过程 化学概念 逻辑方法 |
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