漫谈师生共同写作

学生作文水平提高慢，必然制约其整体语文水平的提高。不少语文教师对此担心过、焦虑过，并提出过许多改进教学的措施，想快速提高学生的写作能力。可是，绝大多数教师要么就学生某篇作文提一些具体的写作技巧要求，难以将学生眼光拔高，让他们看得更远一些；要么将别人谈写作的经验照本宣科，做泛泛要求，讲不到学生的要害处，无法引起学生的共鸣，收效并不大。