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| 公共教育学教材文本问题与书写方式探讨 | |
| 引用本文： | 申卫革.公共教育学教材文本问题与书写方式探讨[J].大学.研究与评价,2011(4):35-39. |
| 作者姓名： | 申卫革 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 2009年江苏省教育厅教改课题“以情感目标为主体的公共教育学教学模式实验研究”项目(苏教高[2009]27号)的研究成果之一 |
| 摘 要： | 公共教育学在教学过程中存在着许多普遍的问题，如学科声誉不高、学生兴趣不足、学习效率偏低等，究其原因，有教师授课方式的问题，有学生专业情感的偏差，有对教育类课程的态度问题，而我们很少思考教育学教材文本本身的问题。 |
| 关 键 词： | 教育学 书写方式 文本 教材 学生兴趣 教学过程 学习效率 授课方式 |
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