小学数学作业多元化设计探微

新课程标准也指出：＂从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……＂作业设计时，我们可以从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，使学生在模拟加工过的情境中，学会应用数学。