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| 论促进教师专业发展的两条途径 | |
| 引用本文： | 谢友明.论促进教师专业发展的两条途径[J].教育探索,2005(5):121-122. |
| 作者姓名： | 谢友明 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳中学,江苏,泗阳,223700 |
| 摘 要： | 在促进教师专业发展的众多途径中，对话与反思不失为两条好途径。对话应注意“人本”对话、“人人”对话和“人机”对话。反思的主要方式有撰写教学后记、写反思日记、填写课题手册、进行案例分析。应注重抓住“亮点”、“难点重点”和“盲点”进行反思。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 对话 反思 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)05-0121-02 |
| 修稿时间： | 2005年2月1日 |
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