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| 强化“五境”意识 优化教学过程 | |
| 引用本文： | 张德吉,方德欣.强化“五境”意识 优化教学过程[J].新课程改革与实践,2010(2):40-41. |
| 作者姓名： | 张德吉 方德欣 |
| 作者单位： | [1]山东省沂水县许家湖镇中心小学 [2]山东省沂水县实验二小 |
| 摘 要： | 几年来的课堂教学实践研究使我们深深体会到：只有在学生的学习过程中，教师注重情境的创设，学生的思维才会激活、学生对新知的探索才会主动；学生对数学问题的探索和独立思考才会有所“发现”，产生新颖、独特的观念和产品；学生的动手能力、创新意识、创造能力、协作能力等才会得以培养和发展，教学过程才能得以优化。本文以《梯形的面积》（北师大版五年级上册27页）为例，谈一谈优化教学过程的做法和体会： |
| 关 键 词： | 优化教学过程 创新意识 《梯形的面积》 教学实践研究 学习过程 数学问题 动手能力 创造能力 |
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