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| 浅谈语文教学中的应变方法 | |
| 引用本文： | 武振华.浅谈语文教学中的应变方法[J].阅读与鉴赏,2007(2):18-19. |
| 作者姓名： | 武振华 |
| 作者单位： | 河北省沧州市第三中学 |
| 摘 要： | 教学活动是双边活动。教学过程是一个充满变化的复杂过程。从整体上说,教学是根据教师事先作好的教学设计,有计划、有步骤地进行的。但有时也会发生一些意外的事情,比如:课堂上学生突然提出一个教师未曾考虑过的新问题,或者课堂上出现突然的喧哗而教师自己又不清楚其发生的真正原因,或者在讲述中出现了新的矛盾或新的问题而又必须予以解答,等等。这些都需要教师以高超的应变能力给以巧妙的处理。所谓应变,是指教师在教学进程中,面对意外发生的情况,敏锐地洞悉学生思维活动的势态,迅速作出反应,及时采取恰当措施的教学艺术。它表现在以灵活的… |
| 关 键 词： | 语文教学 应变方法 双边活动 教学活动 教学过程 教学设计 应变能力 教师 |
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