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| 对幼儿游戏评价的反思 | |
| 引用本文： | 张晖.对幼儿游戏评价的反思[J].早期教育,2003(12):17-17. |
| 作者姓名： | 张晖 |
| 作者单位： | 江苏省教科院幼教与特教研究所 |
| 摘 要： | 游戏活动结束后,教师一般要组织全体幼儿对游戏作一个评价,评价的内容主要是围绕幼儿在游戏中的表现进行总结,这似乎已成为目前组织幼儿游戏活动一个不可或缺的环节。然而,这样的评价是否达到了预期的效果,教师应该用怎样的方式来评价幼儿的游戏,诸如此类的问题,还需要我们认真去思考。 从游戏的本质来看,幼儿并不寻求游戏以外的奖惩。一些研究者曾研究了外部强化(奖赏)对于被诱发行为的影响,结果发现外部强化会抑制幼儿对游戏本身的兴趣。一旦幼儿知觉到奖赏的存在,这时活动的性质就不再是游戏了。某杂志曾发表过这样一个小故事:有一个孩子中午在院子里滚一个破铁桶,兴致盎然,不肯 |
| 关 键 词： | 游戏活动 评价内容 幼儿教育 行为习惯 情绪体验 |
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