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| 问渠哪得清如许，为有源头活水来 | |
| 引用本文： | 刘锡荣.问渠哪得清如许，为有源头活水来[J].中国基础教育研究,2006,2(4):52-52. |
| 作者姓名： | 刘锡荣 |
| 作者单位： | 山东省枣庄八中南校区,枣庄277018 |
| 摘 要： | “良好的开端是成功的一半”。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。恰当的导入有利于调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲，有利于师生双边教学活动的深入开展。思想政治课应如何导入呢？ |
| 关 键 词： | 活水 源头 学生学习 双边教学活动 思想政治课 思维方向 求知欲 |
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