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| 高职教师“四大能力”评价体系与“五级递进”培养路径的研究与实践 | |
| 引用本文： | 熊发涯,段悦兰,曹俊明,万德年,叶文胜,刘学贵,曾鑫,冯兴国.高职教师“四大能力”评价体系与“五级递进”培养路径的研究与实践[J].黄冈职业技术学院学报,2013(4):14-17. |
| 作者姓名： | 熊发涯 段悦兰 曹俊明 万德年 叶文胜 刘学贵 曾鑫 冯兴国 |
| 作者单位： | 黄冈职业技术学院,湖北黄冈438002 |
| 摘 要： | 一、成果的背景（一）问题的提出2006年,黄冈职院接受了教育部人才培养工作水平评估,对人才培养质量作了详细深刻的分析,我们发现在影响高职院校人才培养质量的问题中,教师的能力水平是关键,而在教师能力提升中,突出的问题有三条： |
| 关 键 词： | 人才培养质量 能力水平 高职院校 评价体系 教师 路径 水平评估 教育部 |
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