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| 中小学教师校本培训的设计原则 | |
| 引用本文： | 熊焰.中小学教师校本培训的设计原则[J].教育发展研究,2003,23(10):20-21. |
| 作者姓名： | 熊焰 |
| 作者单位： | 广东教育学院教育系教授,广州,510303 |
| 摘 要： | 自20世纪70年代中期以来,教师校本培训作为师资培训的新模式,经过20多年的实践与推广,已成为世界发达国家的教师在职培训的主流。近年来,我国教育行政部门也日益认识到开展校本培训的重要性,并采取了积极的推进措施,校本培训正成为我国21世纪教师在职培训的一个重要模式。校本培训强调教师业务进修的基地在学校,教师通过参与学校一级的各种研修活动来提高自身的专业发展水平。校本培训的兴起使师资培训的理念、制度和策略等都有了很大的改观,特别是对教师任职学校在教师培训和教师发展中的地位、作用有了新的发现与认识,使中小学校从过去的… |
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