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| 语文课堂的减法思维——如何实现简约高效 | |
| 引用本文： | 朱,洁.语文课堂的减法思维——如何实现简约高效[J].小学教学参考,2014(7):27. |
| 作者姓名： | 朱 洁 |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区国际学校 |
| 摘 要： | <正>现在的公开课,声像光电齐上阵,否则,怕落下话柄———没有多媒体就不是现代课堂。不记得哪位名人说过:"简洁是智慧的灵魂。"越是智慧的课堂越应该是简约而高效。如何实现语文课堂的简约高效呢?这要从减法做起。一、给教学目标做减法确定"教什么"必须优先于确定"怎么教"。"有的放矢",目标就是方向。学科特征决定了语文教学的千头万绪。一篇课文,字词句篇语修逻文,值得教的东西仿佛很多;加之有些教师总担心学生学不到,总希望毕其功于一役,教学目标的设定繁琐细碎。语文新课标的颁布,又出现 |
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