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| 小学教育专业培养全科型教师探讨 | |
| 引用本文： | 孙新,胡少明.小学教育专业培养全科型教师探讨[J].教育评论,2014(7):57-59. |
| 作者姓名： | 孙新 胡少明 |
| 摘 要： | 全科型小学教师是小学教育专业培养目标的理性选择,"全员参与,利益均衡,和合共生"是培养目标实现的模式选择。基于教师的"我的关切",课程管理、教材编写和教师评价,是模式构建转化为现实的路径选择。 |
| 关 键 词： | 分科教育 全科教育 小学教师 |
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