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| 做好小学德育工作的六个途径 | |
| 作者姓名： | 贺晋莉 |
| 作者单位： | 天水市麦积区道南小学; |
| 摘 要： | 正德育是学校教育工作的灵魂,在教育教学过程中具有举足轻重的作用。根据这些年的工作实践,笔者认为要做好小学德育工作,教师应根据学生的年龄特点和个体差异,从以下几个途径入手。一、从师表形象入手子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。在小学阶段,学生阅历少,知识储备还不够丰富,对德育内容的认识几乎是一片空白。教师在向学生讲授诸如《小学生守则》《小学生日常行为规范》及社会公德、准则、礼仪等德育内容的同时,尤其要重视自身的表现。因为教师的言行直接影响和制约着学生良好道德品质的形成,要使学生尚未定型的道德情感受到积极的影响和感染,教师就要成为学生 |
| 关 键 词： | 德育 途径 师表形象 课堂教学 班级管理 活动 |
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