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| 关于师范教育综合课程建设问题的探讨 | |
| 引用本文： | 唐卫平.关于师范教育综合课程建设问题的探讨[J].教书育人,2006(29). |
| 作者姓名： | 唐卫平 |
| 作者单位： | 湖南衡阳师范学院教育科学系 |
| 摘 要： | 一、我国基础教育综合课程改革的简要回顾我国基础教育综合课程的实验探索始于80年代中期。1987年以来,中央教科所多次主持召开了中小学综合课程学术研讨会,在进行理论探讨的同时,还组织力量编订了综合课程教学计划和课程标准,编写了教材,进行改革实验。上海市和浙江省针对当时课程体系僵化,分科课程缺少综合性和弹性的状况,率先在全国引入综合课程。1988年浙江省将小学低年级的语文科和品德科合并为语文·思想品德课;小学高年级的自然科和社会科合并为常识科;体育科改为体育与保健科;劳动科改为生活与劳动科;在农村小学复式班和简易小学1-3… |
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