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| 在实践活动过程中渗透数学思想的思考——“合理安排时间”两次教学后的反思 | |
| 引用本文： | 钱苗娣.在实践活动过程中渗透数学思想的思考——“合理安排时间”两次教学后的反思[J].科教文汇,2009(7). |
| 作者姓名： | 钱苗娣 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区益农镇中心小学; |
| 摘 要： | "合理安排时间"是四年级上册数学广角的内容。主要目的是通过一些简单的问题,向学生渗透一些优化的数学思想。让学生体会数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。但是其中"烙饼问题"学生是陌生的,而且"烙3个饼"的最佳方法与实际生活是有距离的,给学生的理解带来了困难。如何突破难点,让学生真正掌握,初步感受优化的数学思想方法呢?下面笔者以"探究新知"板块为切入点,通过两次教学谈谈对这一问题的几点认识与思考。 |
| 关 键 词： | 数学思想 实践活动 “合理安排时间” |
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