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| 实现语言与思维的同步发展──1998年高考大作文“谈我的心理受力”检测分析报告 | |
| 引用本文： | 王道信!南昌.实现语言与思维的同步发展──1998年高考大作文“谈我的心理受力”检测分析报告[J].中学语文教学参考(初中生版),1998(11). |
| 作者姓名： | 王道信!南昌 |
| 摘 要： | 1998年高考大作文题是一道半命题作文，它突出了对学生素质教育中心理素质的重要方面─—心理承受力的现状的检测，运用高考杠杆。为强化心理素质教育推波助澜。而且，试题跳出大作文或考记叙文，或考议论文的固有模式、放手让学生任选一种或数种表达方式．符合“高中语文新大纲”的写作教学要求─—培养学生适应实际需要的写作能力，把刻板的满纸学生腔的新八股淘汰出局。同时，试题强调考生写自己的心理承受力，有力地抵制了猜题、押题和拼凑文章的歪风，使试题具有很高的逃逸性，有利于在选拔考试中考查学生真实的写作能力。尤其重要的是… |
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