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| 走进孩子的世界——课堂教学意外生成的调控措施 | |
| 引用本文： | 刘亚君.走进孩子的世界——课堂教学意外生成的调控措施[J].小学生,2012(10):24-24. |
| 作者姓名： | 刘亚君 |
| 作者单位： | 四川省成都市盐道街外语学校 |
| 摘 要： | <正>课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中预设与生成之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。但是,课堂教学是一个动态生成的过程,再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。在实际的课堂教学中,并不是所有的生成都是有价值的,其中一部分属于无效生成。这里将之称为"意外"生成,一旦出现"意外"生成,我们要有心理准备,灵活应对,而不能一味拘泥于课前的教案,有时反而可以巧妙利用意外的生成,帮助我们在课堂教学中达成更为有效的教学效果!那么,如何才能达到这样的效果呢?这就要牢牢抓住反馈与调控这根绳。一、走进孩子的心灵 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学效果 于永正 生命整体 改变自己 教育目的 语言魅力 幽默风趣 心理效应 威而不猛 |
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