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分类号
杂志ISSN号
以课程文化建设促进学校文化发展——以厦门双十中学为例
作者姓名:
李康
作者单位:
福建省厦门双十中学
摘 要:
<正>普通高中课程改革的重要使命不仅仅在于课程知识与结构的变革,更重要的是实现课程文化的重建,这种文化重建与以往技术理性主导的改革活动的不同之处在于它特别关注课程新文化的形成。几年来,通过积极探索、大胆实验,我们认为,在实现由技术取向到文化取向的转变过程中,在建构新的课程文化的同时,学校文化也在更新与发展。
关 键 词:
课程文化
厦门双十中学
课程教育
技术理性
传统文化教育
高中课程改革
课程知识
时代精神
渗透教育
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