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| 小学高年级语文“综合性学习”浅析 | |
| 作者姓名： | 李聪敏 |
| 作者单位： | 河南省巩义市回郭镇马口小学 |
| 摘 要： | <正>一、语文综合性学习的理论依据心理学表明,学龄儿童的智力是由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的。处在学龄中期的小学高年级学生,抽象逻辑思维逐步占主导地位,但思维中具体形象的成分仍然起着重要作用。小学高年级学生的思维一般是经验型的,而不是理论型的,即在进行抽象思维时,需要具体、直观的感性经验做支持。而主要的感性认识和经验是学生主动参与、亲自经历的各种实践活动。因此,在开展学科教学时,就不能抽象地传 |
| 关 键 词： | 小学高年级 综合性学习 抽象逻辑思维 具体形象思维 激励性评价 学习活动 学龄中期 直观性 感性知识 |
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