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| 改进教师工作方式 促成学生有效学习 | |
| 引用本文： | 文喆.改进教师工作方式 促成学生有效学习[J].人民教育,2006(5). |
| 作者姓名： | 文喆 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院 研究员 |
| 摘 要： | 教师是什么人?教师是多重社会角色的组合。不同时代,不同人群眼中,教师身份有不同的重点。在我看来,在当代中国中小学学生心目中,教师至少有以下三重身份:首先,教师是知识的传授者。这虽与后现代理论不合,却是千百年来教师主要的角色身份。“传道,授业,解惑”,“道之所存,师之所存”,教师应该是知识富有者,应该比学生知道得多,知道得准确,应该承担传播知识的任务,这似乎仍然是社会上的共识。一节课下来,教师一点新鲜的信息没有传递,一点超出学生已知事物范围的东西都没讲,学生们会说“这节课没劲”,说“老师讲的跟书上一样”,教师是什么人于… |
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