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| 质疑——探究性阅读的核心 | |
| 引用本文： | 江立员.质疑——探究性阅读的核心[J].师范教育,2003(9). |
| 作者姓名： | 江立员 |
| 作者单位： | 江西省高安师范学校 |
| 摘 要： | 探究性阅读是指为探讨、研究特定问题而进行的阅读。这是一种极有价值的阅读，通过精思细审、参照比较，能使认识更为全面，更为深入，甚至产生创造性的见解。而质疑是探究性阅读的核心。古人云：“学成于思，思源于疑。”心理学家认为，思维永远是从疑惑开始的。如果在阅读过程中不断地提出问题就会使自己的思维处于亢奋状态，在这种状态下思考探索，就会加深对文章的深层透视。如何在探究性阅读中质疑呢？笔者根据个人的阅读体验，就质疑途径做过以下几种尝试。■１．空白中导疑想象是探究性思维的源泉。文章未经阅读之前，只是一个多层次… |
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