高中课改的方向:寻求共同性与多样性的平衡

<正>今日的高中教育,并不是一部分人升学的中等教育机构,而是几乎人人升学的国民教育机构,是初中毕业生的90%以上求学的教育。学生是多种多样的——能力、出路、兴趣、爱好。因此,关于教育的水准与内容不应当千篇一律,而是必须适应学生的实际,尽可能实施弹性的教育。所以,在高中教育中首先需要考虑的是同初中教育的衔接,同时考虑作为公民必需的基本素养。如何针对每一个学生,促进其基于自身的