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| 基于生本课堂的小学数学知识整理课教学策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省启东实验小学 |
| 摘 要： | <正>数学知识点众多,为了有效提高小学生对于数学知识的掌握能力,需要教师针对数学教学过程中的知识点进行有效的整理,增强学生数学学习的条理性。文章主要对生本课堂教学环境下的小学数学知识整理策略做简要的阐述,有效提高学生数学学习的灵活性。一、小学数学知识整理课的意义、任务小学数学知识整理课不可缺少,可以帮助学生掌握学过的知识点。教师应该重视知识整理课,它是学生系统学习数学知识,以及提高学生的发散思维的有效工具,同时也可以 |