构建小学数学有效课堂之我见

<正>在我国当前的小学数学课堂中,可能因为学生数量过多,老师分身乏术,所以其疑问不能及时被处理,进而致使教学质量一直得不到提高。文章对"先学后教,以学定教"教学理念进行讨论,并就如何构建小学数学有效课堂给出一些意见,提供一些参考。一、贯彻教学新方法,工作重点前移"先学后教,以学定教"的教学观念对教师提出了新要求,教师对学案进行设计时必须参照课程内容及学生的具体情况。学校有计划地组织教师开展一起备课,