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| 让学生生活在有思维含量的历史课堂里 | |
| 作者单位： | ;1.山东省威海市第九中学 |
| 摘 要： | <正>如果课堂只是传授知识,那是低层次的课堂,课堂应成为学生发展思维、增长能力的场所。教师既要把学习的权利还给学生,又要抓住每一个教育契机,挖掘深刻的思想内涵,注重课堂的思维含量,带领学生在各个学习领域纵横驰骋。学生为何联想不到?历史课堂教学中,通常要创设生动的历史情境,以帮助学生更好地认识历史。但创设的情境往往很生动,学生的回 |
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