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基于“问题导学”模式的课堂探究
作者单位:
;1.江苏省盐城市响水县六套中学
摘 要:
<正>"学起于思,思源于疑。"有效的问题能启发学生的思维,从而击起探究千层浪。作为一门培养学生语文素养的母语学科,教师如何立足教材实际,有效构建"问题导学"模式,从而借助"问题"引导学生深入文本,与作者"对话",获得思维的发展和语文能力的提升?一、在关键"点"设问,突破思维"盲区"纵观苏教版初中语文教材,收录众多名家作品,既有古
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