|
|||||
|
|
| 抓住“突破”点巧妙思考 | |
| 作者单位： | ;1.福建省安溪县第七小学 |
| 摘 要： | <正>思考是小学数学教学中需要培养的能力之一,2011版课程标准要求学生养成反思质疑的习惯。有效的反思能让学生及时发现学习中存在的问题,及时调整思路,获得对知识的重新建构。教师如何抓住解决问题过程中的"突破"点引导反思,从而促进学生思维的发展?一、抓住审题关键点思考在解决问题的过程中,审题是第一个环节也是最重要的一个环节,因为它是学生知道已知条件、问题的必经步骤,同时,也是学生解决问题过程理清条件和问题存在的数量关系的过程。纵观小学数学,一年级的解决问题是以图画来表 |