语言积累有生命,语言运用有层次——浅谈读写结合

新课程改革给出了语文学科的定义:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身的精神成长。细细品读语文学科的概念,我们不难发现语文课程的最终落点之一就是学习语言文字的运用。在我们的语文教学中如何落实这一落点呢?我觉得应该做到:语言积累有生命,语言运用有层次。