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| 《老杨同志》创新练习十题 | |
| 引用本文： | 陈恒军.《老杨同志》创新练习十题[J].语文教学与研究,2005(1):106-106. |
| 作者姓名： | 陈恒军 |
| 摘 要： | 教材是教师指导学生获得知识的凭借，是培养学生语文能力的凭借。一个优秀的语文教师应学会“活化”教材，教学中应充分体现语文学科的特点，注重培养学生理解、运用祖国语言文字的能力和创造性思维品质。《老杨同志》是赵树理中篇小说《李有才板话》的一个节选，该文作为初中教材篇目已有多年历史。一般，教者都将理清故事情节、分析人物形象、学习刻画人物方法、体会语言特色等作为本课的教学重点，这 |
| 关 键 词： | 教材 创造性思维品质 祖国 教师指导 练习 语文教师 语文能力 国语 语言文字 理解 |
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