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| 如何引导学生解题后的再思考 | |
| 引用本文： | 朱仙弟.如何引导学生解题后的再思考[J].化学教学,2005(9):61-63. |
| 作者姓名： | 朱仙弟 |
| 作者单位： | 台州学院医学院,浙江,台州,318000 |
| 摘 要： | 1思考解题过程,构建知识网络解题后,引导学生领悟并思索解题过程中所涉及的化学知识点,查漏补缺,有否纵横联系,如何联系,使知识系统化、网络化和结构化,有利于学生知识的巩固、综合、运用及解题能力的提高。例1.下列溶液肯定是酸性的是()。 |
| 关 键 词： | 解题过程 学生 引导 知识系统化 解题能力 知识点 结构化 网络化 化学 |
| 文章编号： | 1005-6629（2005）09-0061-03 |
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