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| 学校科研失范行为探究 | |
| 引用本文： | 杨凤英.学校科研失范行为探究[J].教学与管理,2005(34). |
| 作者姓名： | 杨凤英 |
| 作者单位： | 河北大学教育学院 |
| 摘 要： | 19世纪初洪堡创办柏林大学时提出了“教学与科研统一”的主张,他的这一思想成为之后世界各国高等教育重要的办学理念,科研成为高等学校的重要职能。同时,随着教育科学研究的深入,传统的教学观念也发生了改变,人们逐渐认识到:教学水平的提高不仅靠实践经验的累积,更需要科学理论的指导,“科研兴校”随之成为中小学改革的重要举措。教育领域对科学研究的重视,不仅为国家科技的发展做出了重要贡献,而且直接推动了教育教学本身的改革。但是我国教育领域科研繁荣的同时,也暴露出了诸多问题,其中引人关注的就是研究行为的失范。一、学校科研失范行… |
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