论"形势与政策"课的主体性教育模式 |
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作者姓名: | 陈兴东 |
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作者单位: | 浙江邮电职业技术学院,浙江绍兴,312016 |
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摘 要: | "形势与政策"主体性教育模式是从高职院校的生源特点出发,以主体性教育理论为指导的教育实践活动形式.通过唤醒学生的主体意识、尊重学生的主体地位、激发学生的主动参与,让学生自觉地投入到形势政策教育的实践活动中,从而实现自我教育的目的.文章结合相应的实践探索,具体总结了这一教育模式的运作规程.
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关 键 词: | " 形势与政策" 课 主体性 教育模式 |
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