| 教师的教学效能感与自我提升 |
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| 引用本文： | 李晓兰,黄勇樽.教师的教学效能感与自我提升[J].河池学院学报,2008,28(4). |
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| 作者姓名： | 李晓兰 黄勇樽 |
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| 作者单位： | 1. 河池学院,外语系,广西,宜州,546300
2. 河池学院,政法系,广西,宜州546300 |
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| 摘 要： | 教学效能感是教师在教学活动中对其能否有效地完成教学工作、实现教学目标的能力知觉和信念,它是解释教师教学动机的关键因素,它影响着教师对教育工作的积极性,影响着教师对教学工作的努力程度,以及在遇到困难时的坚持程度等方面.因此,对教师教学效能感的含义、结构、功能、特点和影响因素以及如何进行自我提升加以系统和深入的研究与分析,为教育教学改革的顺利开展提供相应的参考,尤为重要.
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| 关 键 词： | 教师 自我提升 一般教育效能感 个人教学效能感 教学效能感 |
Teacher's Sense of Teaching Efficacy and Self-improvement |
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| LI Xiao-lan,HUANG Yong-zun.Teacher's Sense of Teaching Efficacy and Self-improvement[J].Journal of Hechi University,2008,28(4). |
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| Authors: | LI Xiao-lan HUANG Yong-zun |
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| Institution: | LI Xiao-lan1,HUANG Yong-zun2(1.Foreing Languages Department of Hechi University,Yizhou,Guangxi 546300,2.Department of Politics & Law,Hechi University,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | teacher self-improvement general sense of teaching efficacy individual sense of teaching efficacy sense of teaching efficacy |
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